t_wの輪郭
組織の存続には活用と探索の両立が必要
(March, op cit., p.71)
2026/5/20 23:45:00
『組織学習と学習する組織』
20%ルール
組織学習の近視眼
ルーティン・ベースの組織学習
複数の学習者がいることによる波及効果
組織は過剰探索か過剰活用に傾く
過剰探索
経験を積むと失敗が減り、失敗が減ると学びが減る
ダブルループ学習では目標・ルール・体制の変更を学習対象とする
組織内地図が高次学習を促す
組織の存続には活用と探索の両立が必要
『組織学習と学習する組織』
2026/5/20 23:35:00
『学習する組織 - mtane0412』
『çµ„æ¸‹è«Œéłƒ2å‘·_08çŽ½çŁ³ - 196705086.pdf』